9月21日清晨，烟台二中初中三个校区的学生在升旗仪式上肃立。注视国旗升起。仪式结束后，校园科技节随即启动。从熟悉的校园场景开始，这场活动把学生带到一个具体的问题面前：科学学习怎样才能不只停留在课本和课堂讲解里？
校方寄语鼓励好奇实践
开幕式上，党委委员曾庆静向学生讲话。她鼓励大家保持好奇，遇到问题时主动提出疑问，也要动手实践，并在交流合作中学习。
对学生来说，这些话落到科技节的活动中，就是带着问题去观察，试着用行动寻找答案，也听听同学的想法，再继续思考。
曾庆静把科技节看作一次参与和尝试的机会，希望学生借助活动感受科学、提升综合素养。科技节计划围绕科学探究、动手实践和创意展示展开，为学生提供展示与交流的平台。至于具体有哪些项目、每天如何安排，开幕信息并没有逐一说明。因此，目前能够确认的是活动的方向和育人目标，不能据此推断各校区的详细日程。
在实践探究中运用书本知识
学校强调“做中学”，希望学生在真实情境中实践和探究，把书本知识用于处理实际问题。一个科学概念写在书上，学生可以先从观察开始，再通过实验和反复尝试去理解它。
想法是否成立，也需要亲手验证。这样的学习过程除了记住结论，还包括发现问题、尝试解决，并在实践中继续调整认识。
科技节提供观察实践与交流平台
科技节为这类学习提供了一个校园里的场合。学生可以在活动中观察、动手，也可以展示自己的创意，与他人交流。具体的活动项目和实施方式尚未在开幕信息中列出，因此不能把这些活动方向说成已经公布的逐项安排。可以确定的是，学校希望学生在科学探究、实践和创意展示中参与其中，把课堂所学带到真实情境里。
活动能带来多少收获，最终还要看学生怎样参与。曾庆静提到的好奇、提问和实践，放到校园生活中，可以从一次具体观察、一项动手尝试开始，也可以是在与同学讨论之后，再回头检查自己的想法。科技节提供了展示和交流的平台，学习过程仍要靠学生一步步完成。
各校区活动安排以学校通知为准
烟台二中初中三校区的科技节已于9月21日启动。想了解各校区的具体活动安排，家长和学生应以学校各校区公布的通知为准。开幕信息并不是完整日程。